《中兽医学》上课年纪是动医2017级，2个教化班蓄意128名学生苍井空快播，讲课敦厚差别为刘钟杰敦厚和范开敦厚。

1. 课前准备

（1）通过学校辘集教化平台发布课程音信，或通过微信、短信等样子有关扫数学生，在钉钉软件中组建教化班；（2）邀请2名家东说念主构成试机群熟悉软件，也不错将家东说念主设为学生，从手机界面就不错了解辘集教化中学生方的感受；（3）负责开课前，召集教化班组织一次试讲以便了解学生的信息汲取情况，处治、谐和出现的问题；（4）将教化材料（讲义电子版、PPT等）发到钉钉教化群，供学生进行课程预习、温习。

2. 软件使用告诫

开动直播前，提议关闭“点赞”和“连麦”功能，保抓课堂稳定。

发起直播时，可将鼠标移至屏幕最上方，引出功能条，并遴荐点击“露脸”从而竣事视频直播。如不点击“露脸”，则仅传输语音骨子，学生所见即为闇练电脑屏幕上的一切变化。闇练可按我方的民俗在电脑上进行教化操作。

钉钉直播时，右侧会自动出现黑灰色的互动栏，可见到学生发来的信息。可琢磨将PPT翻开成修改形状而非播放形状，并将互动栏拖至屏幕左侧，如斯，既不庇荫PPT正文不雅看，又可见互动栏笔墨。但笔墨较小，近视、散光的闇练无法保险随时看清。学生浩繁响应，修改形状下，页面20及以上字号不错看清。

直播完后，会有自动发问，可将直播骨子传至本群，上课时候未能实时联网的学生可不雅看回放。直播回放可下载到电脑保存为mp4。

钉钉软件可稽查并导出已不雅看直播或回放的学生名单。闇练可由此分解学生到课情况。钉钉手机端有语音输入形状，PC端疼痛音输入形状。 

3. 教化体会

视频直播占用一定的电脑运算资源和辘集传输资源，导致汲取端出现一定的蔓延或卡顿，况兼“露脸”庇荫屏幕右上角。对不需闇练操作演示、板书或肢体话语扶助教化的，可琢磨不点击“露脸”。如辘集条款欠安，露脸影响信息传输的通顺性，闇练可在第一次课或课前短时候露脸，使学坐褥生一定的亲切感后改成音频教化，保险教化的通顺性。教化语音的连贯性对学生听课恶果有较大影响。学生反馈，对闇练是否露脸并无独特要求。

课间可作稳健休息，本领可抓续直播，行为学生发问时候，闇练不错在此答疑。课程礼聘的教化助手如同期参与听课，可在教化流程中随时配合课程骨子向群里发送扶助图片等贵寓。

从课后发问的情况看，学生对常识的意会进度，线上教化与面临面的课堂教化各别不大。

4. 可能的问题及提议

跟着辘集教化的无数开展，很难保证各网课软件均普通、通顺运行。提议每门课程均与学生商定斥地网课备用软件。最低要求，可琢磨选择微信语音讲课。

辘集教化占用辘集资源。提议学校3月份赓续绽开免费网关，为辘集教化提供便利条款，以保险凯旋教化。

5. 感思、传话

（1）最能让闇练感动的是学生的学习兴趣。

（2）对辘集教化中出现的迤逦，学生施展出的优容是对闇练的饱读舞。

（3）疫情会形成诸多迤逦，但师生共渡难关可增进学校的协作；天下东说念主民共渡难关，会增强国度的凝合力。

（4）闇练的任务是传闻念、授业、解惑。勤劳责任，不负社会和学生的期待。